{"id":2980,"date":"2022-05-27T15:37:45","date_gmt":"2022-05-27T15:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/?p=2980"},"modified":"2023-12-05T15:16:54","modified_gmt":"2023-12-05T15:16:54","slug":"rubrica-de-planeacion-didactica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/modelos-de-rubricas\/rubrica-de-planeacion-didactica\/","title":{"rendered":"Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"<div typeof=\"schema:BlogPosting\"><p>La <strong>Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/strong>, permite a los docentes, supervisores, entre otros, el velar por el control de los planes did\u00e1cticos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Importancia de la Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/h2>\n<figure id=\"attachment_2987\" aria-describedby=\"caption-attachment-2987\" style=\"width: 498px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-2987 size-full lazyload\" title=\"Rubrica de planeacion didactica\" data-src=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Rubrica-de-planeacion-didactica.png\" alt=\"Rubrica de planeacion didactica\" width=\"498\" height=\"308\" data-srcset=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Rubrica-de-planeacion-didactica.png 498w, https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Rubrica-de-planeacion-didactica-300x186.png 300w\" data-sizes=\"(max-width: 498px) 100vw, 498px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 498px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 498\/308;\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2987\" class=\"wp-caption-text\">Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>rubrica de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong> detalla los elementos fundamentales de todo plan educativo. Un plan educativo puede elaborarse para distintos momentos o periodos. Existen planes como:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Semanales<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mensuales<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Bimensuales<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Trimestrales,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Anuales<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan consideraci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La planeaci\u00f3n educativa, es un proceso que \u00ab<em><strong>deber\u00eda ser colaborativo<\/strong><\/em>\u00ab, de manera que los docentes se beneficien de quienes han realizado los planes con anterioridad. Sin embargo, no todas las veces ocurre esta situaci\u00f3n, lo que lleva a los docentes a tener que estructurar todo el plan desde cero. Sin embargo con esta gu\u00eda podr\u00e1s tener una solida referencia, que puedes ajustarlas seg\u00fan tus necesidades.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><script src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\" async=\"\"><\/script><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display: block; text-align: center;\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\" data-ad-client=\"ca-pub-3450976073256959\" data-ad-slot=\"5357567721\"><\/ins><br \/>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/strong><\/h3>\n<p>Nombre *: ________________ Fecha: _________<\/p>\n<p>Lugar: ______________________________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table id=\"example\" width=\"100%\" cellspacing=\"0\" data-page-size=\"5\" data-page-previous-text=\"prev\">\n<thead>\n<tr style=\"background-color: #49f; color: #fff;\">\n<th>Pregunta<\/th>\n<th>Excelente<\/th>\n<th>Bueno<\/th>\n<th>Regular<\/th>\n<th>Deficiente<\/th>\n<th>Malo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id1\" name=\"id1\" type=\"hidden\" value=\"118aa2\" \/>1. Elementos b\u00e1sicos del plan<\/td>\n<td>Posee t\u00edtulo<br \/>\nNombre de la instituci\u00f3n<br \/>\nNombre del colegio o universidad.<br \/>\nAsignatura<br \/>\nNombre de Docente<br \/>\nNivel o Grado<br \/>\nFecha o Periodo<br \/>\nHoras<br \/>\nTema o Temas a tratar.<br \/>\n\u00c1reas<br \/>\nObjetivo de Aprendizaje<br \/>\nIndicadores de Logro.<\/td>\n<td>Le falt\u00f3 alguno de los datos.<\/td>\n<td>Faltaron varios datos.<\/td>\n<td>Faltaron la mayor\u00eda de los datos.<\/td>\n<td>No agreg\u00f3 elementos b\u00e1sicos.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #e0f1ff; color: #000;\">\n<td style=\"font-size: 1.2em; color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id2\" name=\"id2\" type=\"hidden\" value=\"2d33d0\" \/>2. Ejes transversales<\/td>\n<td>Se tom\u00f3 en cuenta la situaci\u00f3n actual, los contenidos est\u00e1n relacionados con la problem\u00e1tica y el ambiente donde se desenvuelve el estudiante.<\/td>\n<td>Algunas actividades toman en cuenta las problem\u00e1ticas y el ambiente donde se desenvuelve el estudiante.<\/td>\n<td>Pocas actividades est\u00e1n relacionadas con la problem\u00e1tica y el ambiente donde se desenvuelve el estudiante.<\/td>\n<td>Casi no se toma en cuenta, lo que sucede en el entorno de los estudiante.<\/td>\n<td>No consider\u00f3 cualquier situaci\u00f3n que existe en el entorno.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id3\" name=\"id3\" type=\"hidden\" value=\"84b5eb\" \/>3. Actividades de Desarrollo.<\/td>\n<td>Permiten el reforzar conceptos, el an\u00e1lisis, s\u00edntesis, la investigaci\u00f3n. Se solicitan evidencias que ayudan al estudiante al desarrollo de las competencias, permiten el logro del objetivo de aprendizaje. Est\u00e1n ordenadas.<\/td>\n<td>Algunas actividades son de inicio o cierre.<br \/>\nDeben mejorar el orden de las actividades.<\/td>\n<td>Varias actividades no fueron tratadas en la fase de inicio. Debe mejorar el orden de las actividades.<\/td>\n<td>La mayor\u00eda de las actividades no fueron tratadas al inicio.<\/td>\n<td>No agreg\u00f3 actividades de desarrollo.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #e0f1ff; color: #000;\">\n<td style=\"font-size: 1.2em; color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id4\" name=\"id4\" type=\"hidden\" value=\"ade7e3\" \/>4. Actividades de Cierre<\/td>\n<td>Permite al estudiante le logro de los objetivos de aprendizaje y competencias. Se determin\u00f3 el instrumento de evaluaci\u00f3n a utilizar.<\/td>\n<td>Algunas actividades no permiten el logro de los objetivos.<br \/>\nEl instrumento no es el m\u00e1s correcto.<\/td>\n<td>Varias actividades no permiten el logro de los objetivos.<\/td>\n<td>La mayor\u00eda de las actividades no permiten el logro de los objetivos, no se detalla el instrumento de evaluaci\u00f3n a utilizar.<\/td>\n<td>No tiene relaci\u00f3n con el objetivo de aprendizaje.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id5\" name=\"id5\" type=\"hidden\" value=\"e58162\" \/>5. Actividades de Aprendizaje<\/td>\n<td>Utiliza objetivos<br \/>\nEst\u00e1n ordenados correctamente.<br \/>\nSe toman en cuenta aspectos (Conceptuales, procedimentales, actitudinales).<\/td>\n<td>Algunos objetivos no son correctos.<br \/>\nSolo se toma en cuenta aspectos (conceptuales, procedimentales y actitudinales).<\/td>\n<td>Falta orden en los objetivos.<br \/>\nNo est\u00e1 acorde con el objetivo de aprendizaje.<\/td>\n<td>Objetivos no permiten el desarrollo de las competencias. No est\u00e1n muy acorde con el objetivo de aprendizaje.<\/td>\n<td>Objetivo no est\u00e1 relacionado con objetivo de aprendizaje.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #e0f1ff; color: #000;\">\n<td style=\"font-size: 1.2em; color: #49f; width: 100%;\"><input id=\"rubrica\" name=\"rubrica\" type=\"hidden\" value=\"a6c0c438\" \/><input id=\"id6\" name=\"id6\" type=\"hidden\" value=\"f12493\" \/>6. Actividades de Inicio<\/td>\n<td>Permiten el dominio de conceptos, saberes previos necesarios para profundizar el tema a tratar.<br \/>\nUtilizan evidencias, acordes a actividades de inicio. (Listados, mapas conceptuales, textos, entre otras).<\/td>\n<td>Algunas actividades necesitan de saberes previos.<\/td>\n<td>Varias actividades necesitan de conocimientos previos no detallados en el plan, algunas evidencia de aprendizaje son muy complejas para la fase.<\/td>\n<td>Muchas actividades son de desarrollo.<\/td>\n<td>Las actividades son de desarrollo o cierre.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tfoot><\/tfoot>\n<\/table>\n<div id=\"\" class=\"su-note\" style=\"background-color: #49f; color: #fff; margin-left: 0px; width: 100%; border-color: #49f; border-radius: 3px; -moz-border-radius: 3px; -webkit-border-radius: 3px;\"><strong><br \/>\nPosibles distribuciones de ponderaciones<\/strong><\/p>\n<div class=\"su-service-content su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"padding-left: 46px;\"><strong>Excelente:<\/strong> 5 puntos | <strong>Bueno:<\/strong> 4 puntos | <strong>Regular: <\/strong>3 puntos\u00a0| <strong>Deficiente:<\/strong> 2-1\u00a0 | <strong>No viable:<\/strong> 0<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo utilizar esta rubrica de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica?<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anteriormente hab\u00edamos elaborado un art\u00edculo sobre <a href=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/evaluacion\/crear-plan-didactico-facilmente\/\">\u00bfC\u00f3mo crear un plan did\u00e1ctico f\u00e1cilmente?<\/a>. En \u00e9ste documento, se explica como elaborar un plan en muy pocos pasos, mismo que ha sido descargado por miles de docentes. Recuerda que los planes siempre van adapt\u00e1ndose a las circunstancias, debido a que los fines de la educaci\u00f3n van evolucionando y cada d\u00eda se integran nuevos paradigmas, para que el proceso de planificaci\u00f3n vaya acorde con la realidad. Agrega m\u00e1s criterios a tu <strong>rubrica de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica, <\/strong>seg\u00fan las necesidades que tengas. No dejes de visitar nuestro nuevo <a href=\"https:\/\/www.erubrica.com\/banco-de-rubricas\">Banco de Rubricas.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><strong>Tambi\u00e9n te puede interesar<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/modelos-de-rubricas\/rubrica-de-planeacion-didactica\/\">Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/rubrica\/rubrica-de-escritura\/\">Rubrica de Escritura<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.erubrica.com\/blog\/rubrica\/rubrica-de-lectura-comprensiva\/\">Rubrica de Lectura Comprensiva<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Rubrica de Planeaci\u00f3n Did\u00e1ctica, permite a los docentes, supervisores, entre otros, el velar por el control de los planes did\u00e1cticos. &nbsp; Importancia de la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2987,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[94],"tags":[350,351],"class_list":["post-2980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-modelos-de-rubricas","tag-practica-calificada","tag-rubrica-de-practica"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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