ERubrica.com (IA)
Rúbrica para evaluar las competencias digitales en el ámbito educativo. Incluye criterios de evaluación con diferentes niveles de desempeño. Herramienta útil para docentes y estudiantes.
Proporcionar una herramienta de evaluación clara y objetiva para medir el nivel de competencia digital de los estudiantes, permitiendo la retroalimentación y la mejora continua del aprendizaje.
| Criterio | Excelente | Bueno | Regular | Malo | Deficiente |
|---|---|---|---|---|---|
| Búsqueda y selección de información | Busca, evalúa críticamente y selecciona información relevante de diversas fuentes digitales con eficacia y eficiencia. Cita correctamente las fuentes. | Busca información de diversas fuentes digitales, pero la evaluación crítica podría mejorar. Cita la mayoría de las fuentes. | Busca información principalmente en una o dos fuentes digitales. La evaluación crítica es limitada. Las citas son inconsistentes. | Busca información con dificultad y/o se limita a una sola fuente. La evaluación crítica es deficiente. Falta de citas. | No puede buscar ni seleccionar información relevante de fuentes digitales. |
| Comunicación digital | Utiliza diferentes herramientas y plataformas digitales para comunicarse de manera efectiva, clara y respetuosa, adaptando el lenguaje y el formato al contexto. | Se comunica a través de diversas plataformas digitales, pero la eficacia y/o adecuación del lenguaje podrían mejorarse. | Utiliza algunas plataformas digitales para comunicarse, pero con limitaciones en la claridad y/o adecuación. | La comunicación digital es limitada, con dificultades para adaptarse al contexto o expresar ideas con claridad. | No se comunica eficazmente utilizando herramientas digitales. |
| Creación de contenido digital | Crea contenido digital original, atractivo y de alta calidad utilizando diferentes herramientas y formatos. | Crea contenido digital funcional, pero con margen de mejora en originalidad, atractivo o calidad. | Crea contenido digital básico, con limitaciones en la presentación y/o calidad. | El contenido digital creado es escaso, poco atractivo y/o de baja calidad. | No crea contenido digital. |
| Seguridad digital | Demuestra un alto nivel de conciencia y responsabilidad en el uso seguro y ético de las tecnologías digitales, protegiendo su privacidad y la de los demás. | Demuestra una buena comprensión de la seguridad digital, pero con margen de mejora en la aplicación práctica. | Tiene una comprensión básica de la seguridad digital, pero necesita mejorar en la práctica. | Muestra poca conciencia sobre la seguridad digital y los riesgos asociados. | No demuestra ninguna comprensión de la seguridad digital. |
| Resolución de problemas digitales | Resuelve problemas técnicos y digitales de forma autónoma e innovadora, buscando soluciones creativas y eficientes. | Resuelve problemas técnicos y digitales con cierta autonomía, buscando apoyo cuando es necesario. | Necesita apoyo para resolver problemas técnicos y digitales. | Tiene dificultades para resolver problemas técnicos y digitales, incluso con apoyo. | No puede resolver problemas técnicos ni digitales. |
| Colaboración digital | Colabora eficazmente en entornos digitales, compartiendo información, recursos y conocimientos con otros. | Colabora en entornos digitales, pero la eficacia podría mejorarse. | Colabora con dificultad en entornos digitales. | La colaboración digital es mínima o inexistente. | No colabora en entornos digitales. |
| Alfabetización informática | Domina las herramientas y aplicaciones informáticas básicas necesarias para desenvolverse con soltura en entornos digitales. | Maneja las herramientas y aplicaciones informáticas básicas, pero con algunas limitaciones. | El manejo de herramientas y aplicaciones informáticas básicas es limitado. | Presenta grandes dificultades en el manejo de herramientas y aplicaciones informáticas básicas. | No domina las herramientas y aplicaciones informáticas básicas. |
| Ciudadanía digital | Participa de forma activa y responsable en la sociedad digital, respetando las normas y los derechos de los demás. | Participa en la sociedad digital, pero con margen de mejora en la responsabilidad y el respeto a las normas. | Su participación en la sociedad digital es limitada. | Su participación en la sociedad digital es deficiente o muestra falta de respeto a las normas. | No participa en la sociedad digital. |
¡Rubrica Elaborada con IA- Usuario: Lisseth Aguayo