ERubrica.com (IA)
Rúbrica de evaluación para la asignatura de inglés en secundaria. Evalúa la comprensión lectora, expresión oral y escrita, gramática, vocabulario y participación en clase.
Proporciona un sistema objetivo y transparente para evaluar el aprendizaje del inglés en secundaria, permitiendo a los docentes una calificación justa y consistente, además de brindar retroalimentación al estudiante sobre sus fortalezas y debilidades.
| Criterio | Excelente | Bueno | Regular | Malo | Deficiente |
|---|---|---|---|---|---|
| Comprensión Lectora | Comprende completamente el texto, incluyendo detalles sutiles y vocabulario complejo. | Comprende la mayoría del texto, con algunas dificultades con vocabulario o detalles específicos. | Comprende el significado general del texto, pero con dificultades significativas en la comprensión de detalles. | Comprende partes aisladas del texto, con poca o ninguna comprensión del significado general. | No comprende el texto. |
| Expresión Oral | Fluidez y precisión en la pronunciación, gramática y vocabulario. Comunicación clara y efectiva. | Fluidez razonable, con algunos errores de pronunciación, gramática o vocabulario. Comunicación generalmente clara. | Dificultad en la fluidez y precisión. Errores frecuentes que dificultan la comunicación. | Comunicación muy limitada, con muchos errores que impiden la comprensión. | Incapaz de comunicarse oralmente en inglés. |
| Expresión Escrita | Gramática, ortografía y vocabulario impecables. Ideas expresadas de forma clara, concisa y organizada. | Gramática y ortografía con pocos errores. Ideas expresadas con claridad y organización. | Errores de gramática y ortografía que afectan la comprensión. Ideas presentadas de forma poco organizada. | Muchos errores gramaticales y ortográficos que impiden la comprensión. Ideas poco claras y desorganizadas. | Incapacidad para escribir en inglés. |
| Vocabulario | Usa un vocabulario amplio y preciso, incluyendo expresiones idiomáticas. | Usa un vocabulario adecuado al contexto, con algunas limitaciones. | Vocabulario limitado que restringe la expresión. | Vocabulario muy limitado, con frecuentes errores en el uso de palabras. | Vocabulario extremadamente limitado o inexistente. |
| Gramática | Domina las estructuras gramaticales pertinentes al nivel. | Maneja las estructuras gramaticales con algunas imprecisiones. | Presenta errores gramaticales frecuentes que afectan la comprensión. | Errores gramaticales graves que impiden la comprensión. | No domina las estructuras gramaticales básicas. |
| Participación en Clase | Participa activamente y con aportes relevantes. | Participa regularmente, aunque con aportes menos frecuentes o menos relevantes. | Participa ocasionalmente. | Participa poco o nada. | No participa en clase. |
| Pronunciación | Pronunciación clara y precisa, comprensible en todo momento. | Pronunciación generalmente clara, con algunas dificultades en ciertos sonidos. | Pronunciación con dificultades significativas que afectan la comprensión. | Pronunciación ininteligible en gran parte. | Pronunciación ininteligible. |
| Escucha Activa | Comprende completamente conversaciones y discursos en inglés. | Comprende la mayor parte de conversaciones y discursos en inglés. | Comprende partes de conversaciones y discursos en inglés. | Comprende poca información de conversaciones y discursos en inglés. | No comprende conversaciones ni discursos en inglés. |
¡Rubrica Elaborada con IA- Usuario: NANCY DAZA SALINAS